« On cherche un emploi »

CYBERQUÊTE

Niveau B1 - B2

Par Italo Nelson Muñoz Rico
(italo.munoz@correounivalle.edu.co)

Introduction

Vous rêvez d’aller en France pour connaître plus de sa culture et pour partager un peu de la vôtre.

Mais, vous avez un petit problème : vous n’avez pas d’argent, et pire encore, vous n’avez pas de travail. Quoi faire ?? Et bien, en trouver un.

Heureusement pour vous, vous allez bientôt finir une formation comme professeur de langues (anglais, français et espagnol, comme langues étrangères), à une importante université colombienne.

Tâche

La tâche se compose de deux parties :

1^e. Vous allez vous préparer pour obtenir un poste en tant qu’enseignant(e)s dans une institution éducative francaise (école, collège, institut de langues). Alors, vous devrez préparer votre CV, votre lettre de motivation et votre entretien d’embauche.

2^e. Vous voulez partager d'une manière originale ce que vous avez découvert, avec d'autres étudiants de votre université. Alors, vous allez créer un "court métrage pégagogique" pour leur expliquer les similitudes et les différences de ce processus entre la Colombie et la France.

Étapes de la réalisation

Ie ETAPE - Annonces d'offres d'emploi

1. Vous allez vous organiser en groupes de trois personnes.

2. On vous a dit que dans les journaux français il y a des annonces d'offres d’emploi et cela vous a attiré l’attention. Vous allez consulter alors

différents journaux. Voici quelques uns :

LE MONDE
LE FIGARO

LE PARISIEN

3. Après avoir présélectionné quelques annonces correspondantes à votre profil, vous allez vous mettre d’accord avec vos coéquipiers pour choisir un. Vous allez alors vous préparer pour cet emploi.

IIe ETAPE - Le CV

1. Maintenant, vous allez commencer à préparer votre CV. Pour cela, il vous faudra voir des exemples de CV francais (lien CV francais - IMAGES) et, avec les camarades du groupe, faire le point sur les caractéristiques d'un CV standard.

2. Ensuite, vous allez rédiger individuellement vos CV, en tenant compte des caractéristiques remarquées.

IIIe ETAPE - La lettre de motivation

1. Avec vos camarades du groupe, vous allez observer dans les sites ci-dessous quelles sont les caractéristiques générales de ce type de document et comprendre la manière de préparer une bonne lettre de motivation.

Conseils :

Conseils - Lettre de motivation # 1

Conseils - Lettre de motivation # 2

Conseils - Lettre de motivation # 3

Exemples :

Exemples - Lettre de motivation # 1

Exemples - Lettre de motivation # 2

2. Les formules de politesse sont très importantes dans une lettre de motivation. Vous pouvez sélectionner dans la page web du lien Formules de politesse - Le parisien celles qui conviennent pour la vôtre.

3. Enfin, vous allez rédiger individuellement vos lettres de motivation.

IVe ETAPE - L'entretien d'embauche

1. Vous avez envoyé votre dossier à l’institution francaise de votre intérêt et … tient… surprise… on vous a téléphoné et on vous a donné rendez-vous pour votre entretien d’embauche !! Youpi !!!

2. Mais zut, comment se préparer ? Et bien, vous allez comprendre les sept conseils d’un coach sur le site

Aussi, vous allez consulter sur youtube la vidéo « comment réussir son entretien d’embauche ? »

Pour compléter votre préparation, il est indispensable que vous extrayiez le principal de la vidéo « quelles sont vos qualités et défauts ? »

3. Vous allez discuter tous les trois pour vous mettre d’accord sur les meilleurs conseils.

4. Enfin, avec les camarades de votre groupe, vous allez faire une simulation de l'entretien d'embauche.

Ve ETAPE - Le court métrage

1. D'abord, vous trois, vous allez faire le point sur les similitudes et les différences entre la France et la Colombie dans le processus pour obtenir un emploi comme enseignant(e).

2. Ensuite, vous allez préparer un planning des activités à réaliser.

3.Vous allez rédiger le script de votre court métrage et vous allez le tourner[1].

4. Enfin, vous aurez l’occasion de le présenter devant les étudiants de votre université (rôle joué par les camarades de la classe).

Ressources

Vous trouverez ci-dessous un regroupement de tous les sites proposés pour le développement de vos activités, ainsi que d’autres ressources :

Internet :

Journaux français

Images de CV français

· https://www.google.fr/search? hl=fr&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1680&bih=928&q=cv +exemple&oq=CV&gs_l=img.3.1.0l10.6353.6596.0.9939.2.2.0.0.0.0.86.147.2.2.0....0...1ac.1.19.img.5Ek6eQ1ifQA#hl=fr&am p;site=imghp&tbm=isch&q=cv+exemple +simple&revid=2047967200&sa=X&ei=ioreUYW1DI6b1AXfj4GYDw&ved=0CFEQ1QIoAA&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.48 705608,d.d2k&fp=233cbc3e9bf5dac8&biw=1680&bih=928

Préparer une lettre de motivation

Vidéos – entraînement pour un entretien d’embauche

Méthodes :

Alter ego + A2 – Méthode de français. (2012). Paris : Hachette.

Version originale 3 (B1) - Méthode de français. (2011). Paris : Maison des langues.

Évaluation

Réinvestissement

Vous pouvez charger votre court métrage sur un blog et inviter à un public francophone général à le regarder et à en faire des commentaires.
Vous pouvez présenter votre court métrage dans un festival des langues ou une autre manifestation culturelle autour des langues.
Vous pouvez comparer les caractéristiques du processus d'obtention d'un emploi en France avec celles d'un pays anglophone.

Notes à l’enseignant

Cette cyberquête est adressée à des étudiants universitaires de tout âge et qui étudient le français comme langue étrangère. Pourtant, dû à certaines spécificités, elle pourrait être plus intéressante et enrichissante pour les étudiants qui se préparent pour être professeurs de langues, notamment de FLE.

Grâce au travail avec cette cyberquête, les étudiants vont apprendre à se préparer pour obtenir un emploi en France (ou dans un pays francophone).

Plus concrètement, à la fin du travail, les apprenants seront capables de :

- Trouver une offre d'emploi correspondante à son profil.
- Rédiger un CV francais.
- Rédiger une lettre de motivation.
- Se présenter à un entretien d'embauche.

Aussi, les étudiants découvroront et s’approprieront d’aspects interculturels, méthodologiques, technique-informatiques et linguistiques, ainsi :

· Interculturels : tout au long du développement de cette cyberquête, les étudiants devront confronter les aspects culturels propres avec ceux appartenant à la France, en ce qui concerne l'obtention d'un emploi.

· Méthodologiques : ils devront réfléchir et se mettre d’accord sur des aspects tels que le choix de thèmes, le temps, l’organisation des activités, etc., afin de développer toutes les microtâches de la meilleure manière.

· Techniques-informatiques : En général, pour le développement des étapes les apprenants devront faire une bonne untilisation des ressources de l'internet. Aussi, dans la préparation du court métrage, ils auront à faire face à des contraintes associées au son, à l’image et à l’édition.

Quant à leur compétence linguistique, les étudiants devront s’approprier d’aspects aussi bien lexicaux, que grammaticaux et phonologiques. Quant au premier aspect, ils devront identifier et bien utiliser des mots concernant l’emploi (e.g. embaucher, emploi, entretien, recruteur, etc). Du côté grammatical, il sera indispensable de maîtriser le mode verbal subjonctif présent ; ceci pour comprendre et présenter les conseils et les recommandations pour l’entretien d’embauche (e.g. il faut que tu sois à l’heure, il est indispensable que vous vous habilliez bien). Par rapport aux aspects phonologiques (et phonétiques), les apprenants devront s'entraîner de sorte que dans les courts métrages l'articulation des phonèmes permette que les mots soient clairs et compréhensibles. Il sera nécessaire aussi un travail sur des aspects prosodiques tels que l'intonation et le rythme.

De la même manière, tout au long du travail avec cette cyberquête, les apprenants devront mettre en pratique et développer les activités communicatives langagières, ainsi: la compréhension des écrits (avec la lecture des sources sur le CV et la lettre de motivation); la compréhension de l'oral (au moyen des vidéos sur la préparation d’un entretien d’embauche); la production orale (enregistrement des courts métrages) ; et la production écrite (grâce à la rédaction du CV et de la lettre de motivation).